Elisabeth Schneider

Elisabeth Schneider

Elisabeth Schneider

Normandie Université – ESO UMR 6590- ESPE de l’académie de Caen , membre du GRCDI, Groupe de Recherche sur les Cultures De l’Information
elisabeth.schneider@unicaen.fr
http://litteratie.hypotheses.org/
https://grcdi.hypotheses.org/

Enseignante-chercheure en Sciences de l’information et de la communication, titulaire d’un doctorat en géographie, et inscrite dans le pôle fédératif de recherche de l’ESPE de CAEN, ses recherches portent sur
– Approche anthropologique de la littératie, ses interactions avec les dispositifs socio-techniques, ses enjeux éducatifs
– la dimension spatiale des processus de médiations dans les lieux de savoir et de culture
– la polytopie scripturale dans les situations de mobilité
– l’éducation à l’information et aux médias à partir des dispositifs d’écriture et de la circulation/socialisation des questions d’actualité
– l’approche sociocritique du numérique dans les pratiques d’enseignement et plus largement éducatives
– Didactique de l’information et culture numérique

Sélection de publications en lien avec l’approche sociocritique :
– Élisabeth Schneider,(2017), [document de travail], « Investiguer le rapport au genre sur un espace de communication en ligne : étude de cas à partir d’une vidéo Youtube et de ses commentaires » , repéré à : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01444561
– Collin, S., Brotcorne, P., Fluckiger, C., Grassin, J.-F., Guichon, N., Muller, C., Schneider E., Soubrié, T. (2016). Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvre. Adjectif : Analyses recherches sur les TICE. Consulté à l’adresse http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article387
– Schneider E., (2016), « Écritures lycéennes et numérique. Quelles formes de spatialisation ? », chapitre 3, In Le lycée à l’ère numérique, Octarès, collection Formation, p.
–Serres Alexandre, Schneider Élisabeth, Stalder Angèle, L’EMI en partage : essai de cartographie des acteurs: A qui appartient l’EMI (Éducation aux Médias et à l’Information) ?, In Actes du 10e Congrès des Enseignants Documentalistes de l’Education Nationale « Enseigner-apprendre l’information-documentation », Oct 2015, Limoges, Editions repéré à : https://halshs.archives-ouvertes.fr/sic_01217549
– Schneider E., (2014), « Comment l’écriture avec le numérique renouvelle la question du sujet adolescent : vers une géographie de l’écriture », In Des élèves et des savoirs à l’ère numérique : regards croisés, Flückiger, Hétier, (dir.), Éducation et formation, Recherches en éducation, n°18, CREN. Accessible en ligne : http://www.recherches-eneducation.net/spip.php?article160
– Schneider E., (2013), « Indexer et classer sur Facebook : contraintes et ressources des adolescents pour expérimenter le lien social », Hermès, n°66, CNRS éditions, pp.230-236, repéré à : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01344348

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