Thierry Soubrié

Thierry Soubrié

Thierry Soubrié

Université Grenoble Alpes, laboratoire Lidilem (EA 609), Département Sciences du langage et Didactique des langues
thierry.soubrie@univ-grenoble-alpes.fr
http://lidilem.u-grenoble3.fr/membres/article/consultation-d-une-fiche-membre?mem_id=31

Enseignant-chercheur en sciences du langage, ses recherches portent sur l’utilisation du numérique dans l’enseignement-apprentissage des langues et la formation des enseignants. La prise en compte récente des approches critiques dans ses réflexions se traduit par un intérêt accru pour le paradigme réflexif.

Sélection de publications en lien avec l’approche sociocritique :
– Collin, S., Brotcorne, P., Fluckiger, C., Grassin, J.-F., Guichon, N., Muller, C., … Soubrié, T. (2016). Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvre. Adjectif : Analyses recherches sur les TICE. Consulté à l’adresse http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article387
– Guichon, N., & Soubrié, T. (2013). Manuel de FLE et numérique : le mariage annoncé n’a pas (encore ?) eu lieu. Le français dans le monde. Recherches et applications, (54), 131‑142.
– Soubrié, T., & Dejean, C. (2014). L’introduction du numérique dans les manuels de FLE : un moyen de repenser les finalités de l’éducation et les approches pédagogiques ? Présenté à Journée Pierre Guibbert « Les manuels scolaires et le numérique », 5 février 2014, Faculté d’éducation de Montpellier 2. Consulté à l’adresse http://www.fde.univ-montp2.fr/internet/site/cedrhe/_img_cedrhe/jepg/jepg_id_42.pdf

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